孩子如何發(fā)展天賦的書(如何培養(yǎng)天才兒童書籍)
1. 如何培養(yǎng)天才兒童書籍
《心理學(xué)家看兒童藝術(shù)》是由格羅姆編著，世界圖書出版公司于2011年1月出版的心理學(xué)書籍，兒童藝術(shù)的魅力還在于它從本質(zhì)上來講是兒童自主的活動(dòng)，是兒童認(rèn)識(shí)世界、理解世界，與外界交流的工具。
在這本書中。格羅姆把兒童藝術(shù)放在一個(gè)更大的時(shí)間和空間軸上融會(huì)貫通的去研究。并且打破常規(guī)。提出了很多新的見解。給人以深刻的啟示。格羅姆對(duì)具有藝術(shù)天分兒童的研究。對(duì)天才兒童成功要素的解析。我想對(duì)很多藝術(shù)愛好者以及廣大家長朋友會(huì)有很好的啟發(fā)和幫助的。
2. 如何培養(yǎng)天才寶寶
魯迅演講的主旨是希望 “天才”的培育者----民眾（以“花朵”比擬“天才”，則這“培育者”即為“泥土”）克盡其力，堅(jiān)苦卓絕地做好培育愛護(hù)“天才”的工作。
他的基本觀點(diǎn)是：沒有好的泥土，不可能培育出好的花朵。這好的“泥土”應(yīng)該是怎樣的呢？他認(rèn)為：首先是不要用太多舊思想舊傳統(tǒng)薰染青少年，簡言之，就是要“脫離舊套”；其次是鼓勵(lì)青少年大膽吸取新知識(shí)新思想，就是“擴(kuò)大了精神”，“收納新潮”；再一點(diǎn)，也是十分重要的，便是要愛護(hù)青少年，不要怕他們幼稚，不要責(zé)怪他們無知，更不要?jiǎng)虞m打擊以至扼殺他們。魯迅說：“即使天才，在生下來的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣……因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以戕賊，也可以萎死的。”3. 如何培養(yǎng)天才少年
因?yàn)槿A為是培養(yǎng)天才少年的第一平臺(tái)。
所以曹原回國后加入了華為公司，繼續(xù)研究石墨烯在電子能源行業(yè)的應(yīng)用，并且為華為手機(jī)中的石墨烯技術(shù)做出了貢獻(xiàn)，使石墨烯在商業(yè)中得到了充分的運(yùn)用。曹原很聰明，14歲上了大學(xué)，中學(xué)跳級(jí)很多，還是很厲害的。在和他的接觸中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很聰明。他能在完成的基礎(chǔ)上推進(jìn)分配的任務(wù)。如果設(shè)置為五分，他可以完成到六七分，再多做一點(diǎn)。這就是他優(yōu)于其他學(xué)生的地方。
4. 怎樣培養(yǎng)天才兒童
根據(jù)生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的研究，人生來就具備一種特殊能力，但這種能力隱秘地潛藏在人們體內(nèi)，表面上看不出來，我們稱這種能力為潛在能力，即人們常說的天賦。天才教育可以使兒童的潛在能力充分發(fā)揮出來，變得不平凡?！ ≡谟變簳r(shí)期，如果不及時(shí)把正確的模式經(jīng)常地、生動(dòng)地反復(fù)灌入幼兒尚未具備分辨能力的大腦中，他就可能會(huì)毫不分辨地吸收大量的壞東西，并影響到以后的成長。就像古諺語說的：“從你小時(shí)候就可以看到你成人以后的樣子。” 但并不是將各種知識(shí)隨心所欲地灌輸該兒童就能造就天才，只有哪些合乎科學(xué)規(guī)律的天才教育才能真正開啟孩子的智力之門。父母應(yīng)該牢記： 天才兒童不是天生的，是天才教育和生長環(huán)境影響的結(jié)果。天才兒童的成長經(jīng)歷一再證明，家長只要注重天才教育，就有希望將自己的孩子培養(yǎng)成音樂家、畫家、科學(xué)家、詩人等。即使孩子們沒有我們所希望的聰明頭腦，為人父母者也要樹立堅(jiān)定的信念，因?yàn)檫z傳不能決定一切，一定要堅(jiān)信“所有的孩子都有可能成為天才”。 學(xué)校不是萬能的，孩子進(jìn)入學(xué)校前所接受的家庭教育才是孩子一生中最重要的。因?yàn)閷W(xué)校教育的目的是使之考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，而不是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展型的天才。其實(shí)人的一生在他上學(xué)前就差不多已經(jīng)定型了，因?yàn)槿藗冊(cè)谏蠈W(xué)前所接受的教育已經(jīng)對(duì)他一生的性格產(chǎn)生了決定性的影響?！ √觳沤逃龥]有固定的方法模式。在那些大量令人信服、心動(dòng)的早教案例中，我們至少將看到以下兩點(diǎn)教育方法：
1、遵循兒童的天性，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。
2、天才教育真的能造就天才，但是徒有形式的天才教育是毫無用處的。 父母要幫助孩子盡早自主、自立，其中最重要的一點(diǎn)是要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，但不是指為孩子指定將來發(fā)展的道路。 孩子不是玩具，他們有自己的思維方式和處事能力。教育孩子要注意方法，因?yàn)樗麄儫o法接受他們不感興趣的東西。我們一定要選擇孩子們最喜歡的方式來進(jìn)行教育，否則就無法受到良好的效果?！ √觳沤逃煌耆且粋€(gè)向孩子灌輸知識(shí)的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識(shí)的同時(shí)，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。獲取知識(shí)的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財(cái)富。 天才教育證明兒童能夠掌握的知識(shí)是可以多得讓人吃驚的，只是因?yàn)槌扇瞬恢懒T了。而現(xiàn)在被認(rèn)為是天賦超人的神童，其實(shí)都是因?yàn)樗麄冊(cè)诤⑻釙r(shí)代接受了良好的天才教育的結(jié)果。 天才兒童既然是天才教育的結(jié)果，那么一旦停止天才教育，天才亦會(huì)變成庸才。防止自己以及孩子的驕傲自滿情緒的滋生是十分關(guān)鍵的，否則，天才教育就會(huì)徒勞無功?！ ≠M(fèi)蘭西斯和高爾頓就能力問題曾經(jīng)說過，我們近代人和古希臘人相比，就如同把非洲土人和我們相比一樣。因?yàn)樵诠畔ＥD時(shí)期，天才教育早就盛行了，他們?cè)谶@種教育下都很健康和快樂?！ ∪绻軓膬扇龤q就開始教育，幼兒就會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。其結(jié)果是這些受到天才教育的兒童在10歲左右就能夠獲得不亞于優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)力，身體發(fā)育良好，精神上也不會(huì)有任何異常?！ ∵@個(gè)世界上所有被稱作天才和偉人的人都得益與他們所接受的教育。天才的幼年幾乎都生長在豐富多彩的環(huán)境中，這種環(huán)境活潑有趣、富于變化并充滿刺激。他們的屋子里擺滿了書，從小就有人讀書給他們聽；父母經(jīng)常帶他們?nèi)⒂^博物館或者聽音樂會(huì)；他們的父母從不以居高臨下
5. 培養(yǎng)天才的書
1 目前尚未有完整版的天才召喚師漫畫。2 因?yàn)樵撀嬍怯勺髡哽`游動(dòng)漫在2018年開始連載，至今尚未完結(jié)。雖然已經(jīng)有部分章節(jié)的中文譯本出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，但是還沒有整個(gè)故事的完整版本。3 可以關(guān)注漫畫的官方網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，以獲取最新更新和發(fā)布時(shí)間的消息。同時(shí)也可以了解該漫畫作者的其他作品，以滿足對(duì)該類風(fēng)格的興趣和需求。
強(qiáng)推
