學(xué)渣就沒(méi)有天賦嗎(學(xué)渣就沒(méi)有天賦嗎知乎)
1. 學(xué)渣就沒(méi)有天賦嗎知乎
學(xué)習(xí)是全部靠天分，跟努力是沒(méi)有任何關(guān)系。
天分是絕對(duì)的，有大小多少深淺之別，如果一點(diǎn)天分都沒(méi)有，那就不識(shí)字，不認(rèn)識(shí)中國(guó)字，我就在農(nóng)村遇到過(guò)不認(rèn)識(shí)字的人。
如果是小學(xué)畢業(yè)生天分，就是怎么努力，頭懸梁錐刺股，也只能小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)榫瓦@么大的天分，心血管和腦細(xì)胞里就能掌握這么多知識(shí)，一切努力都等于零。比如我有一個(gè)親屬的孩子，小學(xué)一畢業(yè)就不念書了，家里也放棄了。這個(gè)孩子還真努力學(xué)習(xí)，和其他孩子一樣，可是無(wú)論怎么努力學(xué)一考試總是班級(jí)里倒數(shù)一二名，孩子和家長(zhǎng)終于放棄了。
如果是初中畢業(yè)生的天分，無(wú)論怎么弄都是初中畢業(yè)水平，就是拿錢買一個(gè)大學(xué)文憑，水平還是初中生。比如我孩子上初中的時(shí)候，她們班有一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩的父母比較明事理，發(fā)現(xiàn)自己的孩子不是學(xué)習(xí)的料，沒(méi)有學(xué)習(xí)的天分，初中一畢業(yè)就把這個(gè)小男孩送去學(xué)開挖掘機(jī)了。
如果是高中畢業(yè)生的天分，那么就只能高中畢業(yè)，勉強(qiáng)不得。比如我們單位有一個(gè)女同事，她的兒子一上高二就不去學(xué)校上學(xué)，天天在家玩游戲，這個(gè)女同事哭喊著找到我，大哥呀，這可怎么辦好哇。我說(shuō)你把你兒子的出生日期告訴我，她說(shuō)你會(huì)算命？我說(shuō)我不會(huì)，我認(rèn)識(shí)一個(gè)會(huì)算命的先生。拿回家我把這個(gè)孩子的八字一起，我就明白了，就這么大的天分，現(xiàn)在的運(yùn)程正合當(dāng)兵。第二天我告訴那個(gè)女同事，算命先生說(shuō)了，這個(gè)孩子適合當(dāng)兵。女同事回家問(wèn)她的兒子愿意當(dāng)兵嗎？?jī)鹤臃浅Ｔ敢馊?，這樣她的兒子就當(dāng)兵去了。
如果是?？粕?，二本，一本，985，211，碩士，博士，教授，科學(xué)家，院士，陳景潤(rùn)，華羅庚，錢學(xué)森。這一切學(xué)子，都是天分決定的，有多大的天分，就能達(dá)到多高多深的程度，沒(méi)有那么大的天分，就是再努力再奮斗，也不可能超出自己天分的深度和高度。這也說(shuō)明科學(xué)家為什么比較稀少的原因了。
所以學(xué)習(xí)在本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是靠天分，有多大天分就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)到那種程度，對(duì)知識(shí)的掌握也是到那種天分的水平。學(xué)習(xí)是自覺(jué)的過(guò)程，不是努力的過(guò)程。
2. 學(xué)渣就沒(méi)有天賦嗎知乎小說(shuō)
學(xué)渣媽媽應(yīng)降低對(duì)學(xué)渣孩子的期待調(diào)整自己。
孩子成為學(xué)霸或?qū)W渣首先取決于天分，其次取決于后天努力，天分占百分之七十，后天努力占百分之三十。所以，如果自己的孩子是學(xué)渣，經(jīng)認(rèn)真分析后，首先要端正心態(tài)承認(rèn)孩子學(xué)習(xí)上的先天不足，降低期望值，其次，要多陪伴和鼓勵(lì)孩子，教孩子學(xué)習(xí)，做好后天努力的部分。有句話說(shuō)得好，智商決定學(xué)習(xí)上的上限，努力決定下限。
孩子?jì)寢屨{(diào)整好自己，才有正面積極的情緒去引導(dǎo)孩子。
3. 學(xué)渣是天生的嗎
學(xué)霸
摩羯座愛(ài)用功的勤學(xué)之名，不是一天兩天了，雖然在情商上可能稍微排名靠后，但是要比智商，絕對(duì)能在排在十二星座中的前三名。摩羯座天生聰慧，而且性格穩(wěn)重，對(duì)于學(xué)習(xí)生活有目標(biāo)有理想。所以他們的學(xué)生時(shí)代，會(huì)把更多的注意力放在學(xué)習(xí)上，把成績(jī)作為衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，所以他們的成績(jī)，絕對(duì)是名列前茅。
4. 學(xué)渣就沒(méi)有出路嗎
有的。每個(gè)人都是特殊的，他的才能不一定是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，有可能在交際能力，或者組織能力這些上面，也有的也會(huì)在體育項(xiàng)目上有能力，因此，建議你不必?fù)?dān)憂，上天總會(huì)眷顧努力奮斗的人。
5. 學(xué)渣真的很差嗎
因?yàn)樗麄儾粌H學(xué)習(xí)不好在學(xué)校也經(jīng)常搗亂
6. 學(xué)渣是不是沒(méi)救
不是be,是he
1.正文大結(jié)局就是賀朝對(duì)謝俞說(shuō)，一起去更遠(yuǎn)的地方。番外描寫了謝俞賀朝雙雙考入清華，俞哥當(dāng)了高考狀元，以及兩人在清華的一些小故事。
2.兩位主角謝俞和賀朝，分別代表著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)人最喜歡的兩個(gè)類型——高冷系和逗比系。當(dāng)然，在這個(gè)一切看顏的時(shí)代，他們必然有著一張禍國(guó)殃民的臉，否則就成為了“死人臉”和“不要芳草碧連天 ”。
7. 學(xué)渣有救嗎
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝荒昙?jí)是看不見的，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好就是沒(méi)救了。
一年級(jí)并不代表著什么，因?yàn)橛幸恍┖⒆釉谏弦荒昙?jí)的時(shí)候可能是剛剛才接受這樣的學(xué)習(xí)模式，有一些困難。
如果我們想要提高孩子的成績(jī)的話，平時(shí)就應(yīng)該要多去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，去通過(guò)孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們不好的地方在哪里？平時(shí)也可以跟老師多進(jìn)行溝通一下，詢問(wèn)一下老師，自己的孩子在課堂上是不是特別認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
強(qiáng)推
