議論文勤奮與天賦(議論文勤奮與天賦素材)
1. 議論文勤奮與天賦素材
勤者，不惰也；惰者則萬(wàn)事無(wú)成。翻開(kāi)成功者的成長(zhǎng)歷史，哪一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)下“勤奮”二字？
回顧成功者走過(guò)的歷程，哪一步?jīng)]有留下辛勤的汗水？
古今中外，概莫能外。司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因?yàn)檎憬硌ㄇ傲粲兴淖阚E，萬(wàn)里長(zhǎng)城有過(guò)他的身影，淚羅江畔響起過(guò)他的沉吟？
2. 議論文勤奮與天賦素材摘抄
大作文標(biāo)題結(jié)構(gòu)：
1、對(duì)策型標(biāo)題寫(xiě)法：靠XXXX驅(qū)動(dòng)XXXX航船破浪前行
例如：靠供給側(cè)改革驅(qū)動(dòng)發(fā)展航船破浪前行
2、關(guān)系型標(biāo)題寫(xiě)法：XXXX應(yīng)與XXXX相輔相成
例如：全面深化改革，理性思考應(yīng)與務(wù)實(shí)精神相輔相成
3、解決問(wèn)題型標(biāo)題寫(xiě)法：以XXXX回應(yīng)XXXX
例如：以治理提速回應(yīng)創(chuàng)新加速需求
4、效果型標(biāo)題寫(xiě)法：推動(dòng)XXXX，實(shí)現(xiàn)XXXX
例如：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)
優(yōu)秀開(kāi)頭表達(dá)句式：
1、開(kāi)篇引出問(wèn)題的表達(dá)語(yǔ)句：
然而，XXXX的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。外有XXXXXX；內(nèi)有XXXXXXX……凡此種種，讓XXXX失色、讓XXXX蒙塵。此種亂象應(yīng)當(dāng)警醒，此種現(xiàn)狀定當(dāng)扭轉(zhuǎn)明。
2、全局描述開(kāi)篇表達(dá)：
察勢(shì)者智，馭勢(shì)者贏。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在歷史與未來(lái)接續(xù)交匯、中國(guó)與世界密切交織的時(shí)空背景下，只有XXXX，積極主動(dòng)地XXXX，才能XXXX，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開(kāi)新局哲。
優(yōu)秀過(guò)度段表達(dá)句式：
1、由問(wèn)題轉(zhuǎn)入原因分析的過(guò)渡句：?jiǎn)栴}是時(shí)代的聲音，打贏XXX攻堅(jiān)戰(zhàn)關(guān)鍵就是正視問(wèn)題、解決問(wèn)題。打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，制約因素有很多，歸結(jié)起來(lái)，不外乎兩方面的因素。一是客觀因素XXXXXXXXXXX。二是主觀因素XXXXXXXXXXX獨(dú)。
2、由原因分析轉(zhuǎn)入對(duì)策的過(guò)渡句：
（1）只有把XXXX的步子邁得再大些、再快些，才能不負(fù)“多謀民生之利、多解民生之憂”的承諾家。
（2）XXXXXX是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要牢牢把握正確方向，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向統(tǒng)一，堅(jiān)持整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破結(jié)合，堅(jiān)持制定和實(shí)施并重，扎實(shí)推進(jìn)XXXXXX各項(xiàng)工作教。
3、由問(wèn)題轉(zhuǎn)入對(duì)策的過(guò)渡句：
（1）問(wèn)題是時(shí)代的聲音，打贏XXX攻堅(jiān)戰(zhàn)關(guān)鍵就是正視問(wèn)題、解決問(wèn)題研。
（2）直面問(wèn)題是勇氣，解決問(wèn)題是水平，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找準(zhǔn)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題，就能為實(shí)施XXXXXXX，打贏這場(chǎng)硬仗奠定良好基礎(chǔ)明。
4、提出政策背景的過(guò)渡句：
把XX作為搶占先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)的先手棋，實(shí)施XXXXX（代入具體政策名），進(jìn)一步增強(qiáng)XX對(duì)發(fā)展的支撐作用哲。
排比分論點(diǎn)中心句：
1、演奏會(huì)
(1) 工農(nóng)互促“雙和聲”
(2) 城鄉(xiāng)互補(bǔ)“二重唱”
(3) 協(xié)調(diào)發(fā)展“合奏鳴”
(4) 共同繁榮“譜新曲”
2、設(shè)計(jì)圖
(1) 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定“規(guī)劃圖”
(2) 注重考核評(píng)價(jià)，用好“指揮棒”
(3) 完善政策配套，明確“任務(wù)書(shū)”
3、XX點(diǎn)
(1) 著眼人民立場(chǎng)的“出發(fā)點(diǎn)”
(2) 聚焦我國(guó)發(fā)展的“疼痛點(diǎn)”
(3) 扼住困難挑戰(zhàn)的“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”
(4) 扣準(zhǔn)時(shí)代潮流的“興奮點(diǎn)”
4、象棋車(chē)馬炮
(1) 破解發(fā)展難題的“拔簧馬”
(2) 應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)的“擔(dān)桿炮”
(3) 發(fā)揮大國(guó)優(yōu)勢(shì)的“高頭車(chē)”
5、XX力
(1) 企業(yè)“領(lǐng)航”擔(dān)主力
(2) 人才“助航”激活力
(3) 制度“護(hù)航”增動(dòng)力
6、繪畫(huà)
(1) 基礎(chǔ)設(shè)施“通”，讓這幅畫(huà)線條流暢。
(2) 合作層次“高”，令這幅畫(huà)大氣磅礴。
(3) 政策對(duì)接“順”，使這幅畫(huà)行筆自如。
(4) 人文交流“深”，教這幅畫(huà)氣韻和美。
優(yōu)秀結(jié)尾表達(dá)句式：
1、 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！鄙钊雽W(xué)習(xí)貫徹關(guān)于XXXXX的重要指示精神，全面落實(shí)XXXXX各項(xiàng)任務(wù)，XXXXXX必將開(kāi)創(chuàng)新的局面明。
2、今天的中國(guó)，物質(zhì)的豐裕已直追發(fā)達(dá)國(guó)家，現(xiàn)代化的“生活曙光”也已經(jīng)光芒萬(wàn)丈，但XXXXX依然躑躅在艱難的轉(zhuǎn)型路上。對(duì)一個(gè)迅速崛起的大國(guó)而言，摒棄百年積弊，涵養(yǎng)XXXXX，已經(jīng)時(shí)不我待哲。
3、如期實(shí)現(xiàn)XXXXX目標(biāo)，是全國(guó)人民的殷切期盼，是我們不容推卸的重要使命。以“但愿蒼生俱飽暖”的情懷踏踏實(shí)實(shí)為民造福，以愚公移山之志苦干實(shí)干，我們就決不會(huì)落下一個(gè)XXXXXX、一個(gè)XXXXX，就能夠交上一份讓人民滿意的答卷獨(dú)。
4、中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)，也是個(gè)人夢(mèng)。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，還是國(guó)家夢(mèng)，我們都需要努力提升XXXXXX。在深化改革開(kāi)放、全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，“你我他”都應(yīng)XXXXXXX，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力家。
5、站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程勝利開(kāi)啟。前進(jìn)道路上，不管亂云飛渡，還是風(fēng)吹浪打，我們黨始終秉持以人民為中心，不忘初心、牢記使命，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，一步一個(gè)腳印把前無(wú)古人的偉大事業(yè)推向前進(jìn)，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。
3. 勤奮與天賦的議論文
天賦，是上天賦予人的智慧，說(shuō)某人有天賦，那就指先天具有的聰慧，是爹媽給的，是天生的。不同的人，應(yīng)該說(shuō)，天賦是有差別的，因此該如何對(duì)待天賦呢?
其一，發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)，讓天賦變成智慧。天賦高的人，也須后天努力，如果后天不利用其優(yōu)勢(shì)，不思進(jìn)取，那么即使天賦高，也不可能成為有智慧的人。
其二，后天努力，彌補(bǔ)天賦之不足。大多數(shù)人天賦不是很高，而且差別不大，可是由于后天努力程度不同，結(jié)果卻大不一樣。因此即使天賦不高，只要后天努力，也可成為智慧者。
總之人生取決于天賦，但天賦高低卻不決定人生成敗。
4. 勤奮與天賦的辯論賽
勤奮可以出人才，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮一定程度上可以彌補(bǔ)天賦的不足，畢竟通過(guò)不斷的練習(xí)，熟練程度提高，自然而然也就學(xué)會(huì)了很多的東西。
再者說(shuō)人才每個(gè)人的定義不同，勤奮的人，才有機(jī)會(huì)成為社會(huì)的人才，一個(gè)人要努力，才能成才。
5. 議論文勤奮與天賦素材高中
1、司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。這部偉大著作共526500字。開(kāi)創(chuàng)我國(guó)紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來(lái)受人們推崇。魯迅曾以極概括的語(yǔ)言高度評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！?/p>
2、張海迪就是一個(gè)有力的證明。她身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來(lái)看書(shū)，最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會(huì)了4國(guó)外語(yǔ)，并成功的翻譯了16本海外著作。
強(qiáng)推
